路径导航:   根目录 / 3.内容途径 / 3.2课程实施 / 
   
指标内涵:

  1.能依据《大纲》开足开齐德育必修课程,强化德育主渠道地位。德育课教学能体现方向性、时代性,增强针对性、实效性,课改出成果,出经验。

  2.能依据校情,统筹学校资源,每年开设防艾、防毒、环保、安全、廉洁、时政、人文等专题教育讲座不少于2次,开发具有地方特色的德育校本教材不少于1本。

  3.能结合课程,充分挖掘德育因素,有机渗透德育内容,寓德育于教学之中。尤为重视对学生校内外实训实习中的安全、纪律、职业道德、工匠精神等的教育与管理。学生顶岗实习时坚持安排专人带队驻企业负责德育工作,注重抓好学生实习期间的实习日记和实习报告填写,日考勤、周考核、实习结束时能给学生恰当的评价。

佐证资料:
  1、德育课程开设表
  2、主题教育、专题教育活动
  3、校内校外实训安排材料
  4、德育校本教材